我的启蒙老师作文700字

篇一:我的启蒙老师

  我的启蒙老师是一位体形稍胖,圆圆的脸、和蔼可亲的中年妇女。从我踏进小学一年级的门槛,我就对这位和蔼可亲的老师产生了深厚的感情。每一次开学,老师都利用班会这节课来教育我们:要注意安全、要保护校园卫生、不要打架、骂人、要爱祖国、要诚实……说实话,这些话已经说过许多遍。但每一次,老师都用饱含深情的眼光注视着我们。随着年龄的增长,我的每一次体验都不同。

  我们的老师从来不留太多的作业,而是希望我们能多看一些有益的课外书,增长一些见识。老师认为,每个人的童年时光都是最美好的,是五颜六色的、丰富多彩的。不希望我们被象山一样的作业压的喘不过气来。

  老师对班级里所有的学生都是平等的,无论是贫穷还是富有,无论落后还是优秀,都一样把知识传授给我们,给我们丰富的精神养料。老师从来没有无缘无故缺过课。有一次,老师的孩子得了重感冒,卧床不起,老师只好请了假,在家照顾孩子。可是我们班的同学十分不争气,竟然打了起来,谁劝也不听。我们几个班干部只好去找老师,老师顾不上生病的孩子,来到学校。可回到家,老师的孩子已经烧得满脸通红了,我们都十分后悔,不应该打架。

  记得有一次期中考试,成绩十分不理想,全班最高分才89分。试卷发下来,老师并没有生气,而是语重心长得对我们说:“小学时通往你们未来的台阶,只有有坚固的地基,才不会被风吹倒,被水冲垮。适当的玩一玩也是可以的,但是玩的同时,不要忘了你们是学生,和你们肩上担着的任务。”从老师的言语中我们都体会到老师对我们的渴望。我察觉到老师的眼睛里有一个晶莹的东西在眼睛里打转。那个晶莹的物体是他平日对我们的信念;对我们身上的寄托;是他对我们平日里的教训。啊,老师,您就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师,您就像春蚕,把吐出的最后一缕丝也毫无保留的奉献给人类;老师,您就橡树枝的修理师,修剪这我们这些茁壮成长的小树苗。

  老师啊,您就是通往前进道路上的启明灯呀!老师,您放心,不管前进的道路多么坎坷、崎岖,我都会勇敢的向前走。

启蒙老师篇二:我的启蒙老师

  从孩童进入学校成为学生,第一个教你识字学文化的老师被称之为启蒙老师,他是打开学习大门的第一把钥匙。我的启蒙老师姓王,名朝奇,男性,和我父辈年龄差不多,我上小学一年级时他大概三十岁左右的样子。启蒙老师是所有老师中最重要的老师。他教给你的知识,在你的人生路上,使用频率最高。都说万事开头难,开头就是启蒙,他不光是教你学什么,更重要的是教你怎样学,启蒙老师劳苦功高。又到教师节了,我忽然又想起了我的启蒙老师-王朝奇。

  1966年,文化大革命还没有开始,我进入了北京门头沟区沿河城公社,石羊沟一个小山村木子港村小学读一年级。那里有一位我终身难忘的我的启蒙老师——王朝奇老师。

  其实我和王老师早就认识,在我没上学之前,他和他的家人(记得当时他有一个女儿比我小两三岁)就住在我姥姥家旁边的一间小耳房里。那时老人们管老师都叫先生,我姥姥就经常吓唬我‘再淘气王先生来了,专w不听话的小孩’。我当时不明白姥姥说的是啥意思,但从心里还是觉得有点害怕,听姥姥一说‘王先生’多少也能老实一阵子。

  尽管早就认识王老师,但是上学了,在老师的办公室里初次见到王老师的面,多少还是有些拘束的,见了老师毕竟要讲一定的规矩。王老师并无什么特别之处,他是个中年男子,个子不是很高,体格偏瘦,双眼皮,淡眉毛,讲话频率比较快,感觉上很和蔼的。

  正式上课后,他就让我们感到了他的厉害。首先,王老师叫我们上课时手不准乱放,一定要背在身后;背要挺直,不准左右乱动,不准与同桌同学交头接耳。一开始上学的时候就灌输这些规矩,至少有一段时间要我们练习坐姿,说话举手,有事请假,遵守纪律,团结同学,互相帮助,不打架骂人等等。您还别说,这一招还真管用,上课不敢打瞌睡了,听课有精神。开始我很不习惯,小手儿几乎天天是酸的;但到了后来,手不但不酸了,还觉得上课不把手放在身后是一件很别扭的事情。就这样,我小学一年级一学期就平平安安的度过了。

  第二学期文化大革命开始了……

  在教师节到来之际,首先向我的启蒙老师问声好!祝老师身体健康!万事如意!祝所有教过我得老师健康长寿!祝全国的老师节日快乐!
 

篇三:我的启蒙老师

  今天上午,我们召开了教师节庆祝大会。我也坐在了前面,进入领奖的行列,我知道自己做得还不够好。还需要沉下心来,脚踏实地地做。

  下午,回到学校,我想到了自己的小学老师陈永荣老师。

  陈老师从一年级教我们到五年级,主要是教我语文。她教语文很有意思,总是要我们每次放学回家抄课文,背背背,抄抄抄。当时我年龄小,个子又小,不乏有个子大的孩子要我替他做作业。我也只好答应,得到的“奖赏”是用他的好钢笔。

  这件事当时我不愿做,可是时间长了,我做着两份作业,用我的一般的圆珠笔写一份自己的作业,用好钢笔写一份别人的作业,怪高兴的,这样写字是快乐的,字也好了许多。

  可怪,我抄过去的课文,慢慢的记住了。等到老师检查我背诵的时候,我出口成章,正背如流。

  陈老师讲课最大的特点是读。一句一句的教着读,她读一句,我们跟着读一句。慢慢地,我们和老师读的一个样了。老师的讲解,我慢慢记不清了,但是一句一句的读,我却记忆犹新。

  陈老师要求我们十分严格的,我经常错字。老师就拿着小棍儿,打我的手掌,打我的头顶。其实也不太用劲,可是疼得不得了。因为我比较粗心,听写总是错一个两个的。致使我多次和老师的小棍做“朋友”。

  陈老师好家访。她和我是本村,晚上吃完饭,就走乡串户。又一次,她来到我家,我父亲像迎接贵宾一样把凳子擦了又擦,倒上水,好好招待。老师慢慢喝着水,问我在家里怎么样。我的心砰砰砰直跳。父亲心直口快,脾气急,说我在家里光到别人家看电视。(当时家里穷,买不起。就偷偷跑出去到邻居家看。总是屁股还没坐下,就听见父亲狮吼般的召唤声,只得拔腿冲向家门,一顿训斥在所难免。)老师第二天,准会找一个机会,教训我一顿。我也长了一点儿记性。

  下课的时候,老师是允许用我们玩溜溜蛋,玩磕纸包,这个我喜欢。我们早来学校,我们的任务就是这些游戏。老师走过去,我们赶快把东西藏起来,站在那里背诵课文,老师笑眯眯地走过去,头也不回。我们看老师进了办公室,就又玩起来。

  前几年,我去过老师家,老师变得憔悴。我们聊了一会儿,聊了现在的事情,没有聊过去。看得出老师身体和精神都不好了。因为工作忙,好几年没去过,那次和老师的女儿在一起开会,知道老师生病去世了,我心里难过好一阵,感觉心里空落落的。

  老师是当时我们学校公认的好教师,最后被大家推选为副校长,可是老师却不愿意干。

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