一次激烈的辩论会作文

一次激烈的辩论会作文篇一:一次激烈的辩论会

  今天下午,我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。

  首先,我们选出了正反方的代表,他们昂首挺胸地走上了前台!刚开始,两方先阐述了自己的观点。接着,陈棋理直气壮地说:“现在小孩子正需要增长知识,看电视可以让我们增长知识,开阔视野。”李慧怡迅速接了上去:“电视上的丰富图片使我们的记忆力减退,而没有了自己的思想。”徐嘉翎反驳道:“丰富多彩的图片使我门开阔视野,知识面更广泛。”卢立丽铿锵有力地说:“知识可以从书本中获取,非要从电视里获取吗?”李雨秋上前一步,说:“电视里的知识很多,我们要多看有益的节目!”很快,辩论会进入了白热化阶段。两方各自支持着自方的观点进行辩论。连老师也加入了辩论会,和我们一起辩论。最后是反方获胜了!第二轮也是很激烈,不过正方人很少,所以反方很容易就把他们打败了。

  这次辩论会让我们知道了看电视要适当看;玩网络游戏有害,最好不要玩网络游戏。

篇二:一次激烈的辩论会

  今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。

  我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了,我们正方先说,开卷有什么好处,我们一下说了很多,就像汽车刹不住车了似的,喋喋不休的说着。

  我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们:“一本好书比一个好人还好,一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以,开卷未必有意。”他们话音刚落,我们正方也立刻反驳起来:“选不健康的书的人,都是心态不正的人,才会走火入魔,而健康的树有很大的益处。所以,开卷有益。”

  我们辩论的热火朝天,一会儿正方反驳反方的观点,一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候,宋老师突然宣布:“停,辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是:好书有益处,坏书也有一定的益处,所以,开卷有益。反方的总结:坏书能让我们走火入魔,所以开卷未必有益。宋老师说:“这次辩论不分胜负,可是,我们还是多读书有好处,大家一定要多读书,读好书。”

  这次激烈的辩论会,我仍然支持正方的观点,因为多读书有好处。

篇三:一次激烈的辩论会

  “我认为开卷有益……”“我认为开卷未必有益……”在一阵阵辩论声中,一场激烈的辩论会开始了。

  我是反方,也就是认为开卷有益的一方。我们班认为开卷有益的人很少,七拼八凑才凑到了11位同学,面对反方的30位同学,我们并没有胆寒,而是讲道理,摆事实去说服他们。

  正方的阮佳耀说:“有些书上说有魔鬼,认人看了以为世界上真的有魔鬼,所以我认为开卷未必有益。”他刚说完,我就站起来反驳说:“阮佳耀说科幻小说里的魔鬼看了会让人害怕,这样说明作者写得生动,我们可以学习作者的写作方法。再说了,我们不能迷信,要相信科学,科学上并没有说世界上有魔鬼啊。”我刚说完,就博得了全组队员的掌声,阮佳耀也被我反驳得哑口无言了。接着,我又举出了古人和现代人的例子:古人匡衡家里很穷,喜欢读书,买不起灯烛,就“偷”邻居家的灯光读书,后来,就成了凿壁借光这个成语。现代人鲁迅卖了靠自己努力得来的金质奖章,去买了书看。这些事例都证明了开卷有益。“我们又经过了几次辩论,最终得出结论:我们不能看那些对身心有害的书,要看那些有益的书。我想:这真是一次激烈的辩论会,也是一次让我受益匪浅的辩论会。

 
篇四:记一次激烈的辩论会

  今天,我们举行了一次激烈的辩论会,同学都很积极地举手,资料也很丰富。

  ”我宣布,辩论会现在开始!“我们这次主席李一鸣宣布。首先由正方代表周淑怡发言,然后轮到我们反方代表袁哲恒发言,最后,双方代表握手。开始辩论了,正方先发表意见,只见许雨晨站起来说:”我认为开卷有益,因为读书可以丰富人的知识面,增加词汇量,古人云……“我听完,急忙举手反对:”我不赞同你的观点,那些不健康的书,比如:漫画书,看了对人有益吗?“说完,我得意地挑了一下正方,心想:跟我们斗,你们还太嫩!后来,我们正反方一个个讲得眉飞色舞,争得面红耳赤,嘴里都振振有词,好像真理都在自己这一边。

  第二轮开始了,王老师点名派正方反方各一名同学来辩论,正方是许雨晨,反方就是偶啦!我们两个人各有各的理由,不分上下,好不激烈,不过许雨晨甘拜下风,输给了我!

  这次辩论会没有赢家,因为只要我们有选择性的看书。避开那些不该看的书,这样就能做到”开卷有益“。

篇五:记一次激烈的辩论会

  星期三的下午,从湛江市十二小科学楼上的五<五>班,传出辩论声,而且辩论的内容都是在围绕开卷有益、开卷未必有益,难道这里改建成法庭了吗?不对,法庭怎么会辩论这个话题,走进一看,原来在开辩论会啊!

  只见,反方的辩手说:”我方观点是开卷未必有益,现在黄色书刊都是没良心的小摊摆着卖,漫画书看了也白看,校长都说过看了这些书,没有用处,而且看了一遍,再看一遍,就觉得没意思了。所以开卷未必有益。

  对方的辩手说:“只要我们不看那些不良的书,那照样是开卷有益。”

  接下来,就是自由辩论,各方你不让我,我不让你,本来班里和平气氛一直很好,但是现在已经被打破了,正方和反方水火不容,最后老师叫停了各方才肯罢休,还总结道:这次正方势力比较强,这次比赛是让同学们哪些书应试看,哪些书不应该看。

  这场辩论赛不但让我练了嘴皮子,还让我懂得了看那些不良的书对我很不好,所以,我决定以后不看那些不良的书。

  这场辩论真令我难忘啊!

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最后编辑于:2019/1/14作者:采蘑菇

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