有关科学课的作文300字

篇一:一节难忘的科学课 

  今天我们上了一节科学观摩课,,内容是《从天圆地方说起》。

  通过阅读科学书,我知道了古代的“天圆地方”说,当时人们认为天并不与地相接,而是像一把大伞高悬在大地上空,中间有绳子缚住它的枢纽,四周还有八根柱子支撑着。通过搜集资料我又了解了是

  亚里士多德最早得出“大地是球形的”这个结论,麦哲伦通过航海实践证实了这个结论,现代空间技术从地球外观察到地球的形状确实是球形的。老师还给我们介绍了地球仪,地球仪就是缩小了的地球模型。地球仪的主要标识包括赤道线和经纬线。赤道线将地球分成了南北两个半球,经纬线能准确标定地球表面某点的位置。

  这一节科学课我学到了不少知识,让我对我们居住的地球有了深入的了解!不知下一节课老师会给我们带来什么?我盼望着下一节科学课的到来!

有关科学课的作文300字篇二:一次难忘的科学课   

  今天,我们班上四楼上了一节科学课,既有趣又丰富。

  下午第一节,我们上了四楼,学习了:饮料瓶的知识。老师教了我们如何辨别饮料瓶,哪些可以长期使用,哪些不能长期使用:带有1的三角形符号的瓶子,不能长期使用;带有5的三角形的符号加PP符号的,可以长期使用。老师还教了环保标志,瓶子上应该都会有一个小人和一个垃圾桶,还有一个带箭头的标志。小人和垃圾桶代表要保护环境,空瓶子应该扔到可回收垃圾桶里面;带箭头的标志表示可以循环使用,可以回收。还教了我们瓶子上的商标,每个瓶子都有自己的商标:有的是蒙牛,有的是伊利,有的是今麦郎有的是统一,有的是康师傅… …商标代表它的工厂。还有:瓶子上的广告,是用来推销产品的,每一个厂家都有不同的广告,每一条广告都是为了吸引人们。

  饮料瓶除了这些,还有很大用途,比如:做手工。这次的科学课非常令我难忘!

篇三:有趣的科学课  

  今天上午第三节课是我们最喜欢的科学课,铃铃铃上课铃响了,我们快速的进班坐好。

  过了一会儿、科学老师进来了,老师说在电教室上实验课,我们激动地欢呼起来,科学老师让我们站好队,我们站好后,便去一楼的电教室了,我们进入电教室,看到里面有一个水管,奇怪的是这个水管竟然有三个水龙头。这个水管的两旁各有一个长方体玻璃盒组在一起的不规则物体,这两个不规则物体的一侧有一盒火材和一根蜡烛。

  我们找了一个位置坐了下来,科学老师先给我们讲了一下课文的主要内容,然后教给我们实验的过程:先把一根点燃的蜡烛放在玻璃盒里,然后拿一根点燃的香烟放在洞口,观察烟气往哪流,科学老师发给我们每组一根香烟,我们做了这个有趣的实验,我们发现热空气是从低温物体流向高温物体,正在这时,下课铃响了,我们恋恋不舍地回了班。

  这真是一节有趣的科学课啊!


篇四:有趣的科学课  

  我对科学课没有一点儿兴趣,它乏味、枯燥。所以,我上课都不好好听。可是今天我的思路完全被勾住了。

  今天我们学了《声音从哪里来?》一课,王老师说:“同学们,我们先来听听这是什么声音吧?”说着,就传来了几声牛叫“哞——哞——”。同学们都争着抢着要回答呢,班里沸腾起来,像波涛汹涌的大海,我也被卷入这欢乐的气氛中。

  后来就学了耳朵的结构了,我听得更加入迷了,对科学我也从厌烦变成了喜爱!老师边讲,我们就边看课件。上面说:耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分,外耳由耳廓、外耳道组成。从而由鼓膜,听小骨等构成。内耳耳蜗(听神经)组成。耳蜗与听神经相连。我还知道了:声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号传给大脑,我们就听到声音了。

  并且我还知道了:要经常保护耳朵哦!

  多了解一些科学知识,,对我们对健康也很有帮助!


篇五:有趣的科学课 

  这一堂科学课,同学们别提多高兴了。你瞧,那边,几个男生举起了手,结果都没有回答出来老师提的问题,现在你大概明白我们在干什么了吗?没错,我们正在进行激烈的男女生问答比赛。科学老师复习了前三单元的知识,正在问我们问题,看看有没有记牢这些问题。

  游戏规则是这样的:男女生进行比赛,在别人回答问题的时候,不可以给别人“打电话”哦。在比赛结束的时候,看男女两队谁的得分数最多,谁就获胜。

  看,比赛好激烈呀,可是,科学题我掌握的都不是太好,不知为什么,我们女生都不举手,我非常着急,自告奋勇的举起了手,我被老师叫起来回答问题,我一连回答了四次,其中有两次是我自己回答出来的,有两次是别人偷偷地给我“打电话”,我才回答出来的,不管怎样,科学老师还是给我们女生队加了一分……

  丁零零,下课了,我们还是恋恋不舍的结束了这场有趣的比赛,最后,我们竟然打成了平手,只能期待下一场比赛的到来了……


篇六:有趣的科学课   

  “快,快,快!唉呀!你怎么这么慢啊?快一点!”这是什么声音呢?原来是我们班正在进行“击鼓传花”游戏,每个同学都沉浸在快乐之中。

  上课了,我们还是和往常一样,掏出科学书,拿出笔记本,等待老师来教室上课。只见科学老师神秘地走进教室,说:“同学们,今天我们不上课,我们来做一个游戏,“击鼓传花”如何?”话音刚落,就得到大家一致鼓掌赞同。有的同学欢呼雀跃,有的摩拳擦掌,有的高兴得差点蹦起来。

  都是背对着我们,拿着黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后,班长拿着一本书,将它当做“花”交到了一个同学手里,然后这一本书从一个同学的手中传到下一个同学的手中,这样传来传去,书就像一个烫手的山芋,大家谁也不让它在自己手中多停留哪怕半秒钟。最后老师背对着我们喊“停”。结果,这堂课有好几位同学都被“逮”到。他们有的唱歌,有的讲笑话,有的猜谜语,有的表演才艺……

  时间过得很快,不一会儿就下课了,有的同学还意犹未尽,可我们快乐的笑声久久回荡在教室里。


篇七:悲惨的科学课  

  “叮铃铃”上课了。这节课是平常大家都很喜欢的科学课。可是我相信,有绝大多数人心情都很不安,因为我们的科学作业没有做!老师会不会惩罚我们呢?我们怀着不安的心情开始上课了。

  “坐端正!”我们的赵老师在班里转了好几圈之后,开始发布命令了。“下面,我会让全班所有同学来回答上节课的作业”,我们一听,都泄气了,怎么办?怎么办?“凉拌”,等着老师发落呗。

  老师先叫了一个同学,那位可怜的同学,我为你叹息!那位同学什么也没说,只好在那里站着。老师又叫了一位同学,这个还不错,说了几句,躲过了“灾难”。老师叫了一个又一个,轮到我时,我也像前几位同学乖乖地站了起来(呜呜……)

  老师叫完一遍后,再看,哇,好壮观!全班有90%的同学都起立了!好在老师没有罚我们,只说:“下次要好好完成作业,要不然,我饶不了你们!”

  虽然老师没有惩罚我们,但是这件事却给我留下了深刻的教训,我以后要认真完成作业,也希望同学们认真完成作业,要不然就不是被罚站这么简单了!

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